К концу первой четверти многие родители малышей замечают: детские тетради становятся всё более неаккуратными – возникают неразборчивые записи, а разным заданиям сопутствуют трудности со счетом клеточек, пониманием формулировок и пропусками букв. Эти особенности почерка и чтения иногда вызывают у взрослых тревогу или разочарование, однако, по словам логопеда Марины Сорокун, есть радостная новость: подобные трудности в большинстве случаев вполне преодолимы и не являются поводом для беспокойства.
Что скрывается за трудностями почерка и письма
Марина Сорокун обращает внимание, что причиной неразборчивого почерка редко бывает безответственность или нежелание ребенка учиться. Чаще всего основная причина связана с тем, что психические процессы малыша ещё не достигли необходимой для письма зрелости. Например, одна из распространённых трудностей – несформированный фонематический слух. Из-за этого детям непросто различать отдельные звуки, что отражается на грамотности письма и замедляет темп чтения. Особенно заметна эта проблема при различии звонких и глухих звуков, например, "б" и "п" или "д" и "т".
Логопед уточняет, что при неразвитом фонематическом восприятии ребенку сложно соотносить написанную букву со звуком, который она обозначает. Это может приводить как к ошибкам в письме, так и к низкой уверенности при чтении новых текстов.
Роль моторики и координации
Марина Сорокун подчеркивает, что очень важна развитая мелкая моторика рук. От того, насколько хорошо развито у ребенка умение манипулировать мелкими предметами, напрямую зависит и его способность аккуратно и ровно писать. Если ребёнку сложно справиться с ручкой, быстро устаёт кисть, буквы получаются неровными и разного размера, то это говорит о необходимости регулярных упражнений на мелкую моторику: лепке, рисовании, вырезании и других творческих занятиях.
Не стоит забывать и о межполушарном взаимодействии: именно способность согласованно работать обоими полушариями мозга обеспечивает координацию между глазами и руками, необходимую для грамотного письма. Если эта связь ещё не укрепилась, дети нередко пишут с ошибками в направлении линий, путают последовательность штрихов, а текст получается неаккуратным. Пространственное восприятие также играет свою роль: когда ребенку сложно отличить "право" и "лево", возможно, он будет зеркально писать буквы, неверно определять их местоположение на строке или в клетках тетради.
Как поддержать развитие навыков письма и чтения
Логопед уверяет, что в силах каждого родителя поддержать ребенка на этапе формирования почерка и грамотного письма. Прежде всего, важно помнить: этап становления речи и письменных навыков у каждого индивидуален, и торопить малыша не стоит. Если отмечаются трудности, главное – выявить их точную причину. Например, при недостаточном звукобуквенном анализе ребенку сложно разбивать слова на слоги и складывать их во фразы, а это негативно отражается на письме. В такой ситуации стоит делать специальные упражнения – подбирать рифмы, делить слова на части, играть в звуковые игры.
Улучшить почерк и повысить интерес к обучению можно с помощью доброжелательной среды: поощряйте малыша, даже если результат пока далек от идеала. Чем больше ребенок будет чувствовать поддержку, тем скорее он преодолеет временные сложности и поверит в свои силы. Кроме того, развитие пространственного мышления и координации отлично стимулируют такие занятия, как конструкторы, настольные игры, рисование и головоломки – они учат ориентироваться в пространстве и формируют нейронные связи, необходимые для успешного письма.
В завершение Марина Сорокун напоминает: проблемы с почерком или чтением не повод огорчаться и уж тем более упрекать ребенка. Наоборот, с вниманием и заботой, используя игровые и творческие методики, можно за короткое время вывести детские успехи на новый уровень. Главное — терпение, забота и регулярная практика, ведь каждый ребенок способен освоить красивый почерк и полюбить учебу, если родители и школа готовы поддерживать эти важные шаги на пути к знаниям.
Источник: fedpress.ru
