Современные психологические исследования всё активнее раскрывают тайны детского мышления и поведения. На этот раз учёные из Чикагского университета пролили свет на удивительную особенность, характерную не только для взрослых, но и для малышей. Оказывается, феномен избегания неприятной информации — так называемый «эффект страуса» — начинает проявляться у человека еще в раннем возрасте.
Что такое «эффект страуса» и почему он важен
«Эффект страуса» — термин, ставший популярным для описания привычки избегать непрошенной или неприятной информации. Многие представляют себе, как страус прячет голову в песок, чтобы не видеть опасности. Подобная стратегия поведения встречается не только у взрослых, столкнувшихся с трудными решениями, но и, как оказалось, у детей. Понимание, с какого возраста формируется склонность «закрывать глаза» на нежелательные новости, может существенно помочь в развитии здоровой личной позиции у подрастающих поколений.
Исследование поведения: от любознательности к избирательности
Психологи Чикагского университета пригласили к участию 320 детей в возрасте от пяти до десяти лет. В ходе экспериментов учёные наблюдали за тем, как малыши реагируют на получение новой информации — как они ищут знания и хотят ли узнать правду, если она может расстроить. В самом начале малыши усиленно стремились к познаниям и с воодушевлением принимали любую информацию. Однако по мере взросления, примерно с семи лет, дети становились избирательнее: они предпочитали не узнавать о том, что могло вызвать у них тревогу, разочарование или другие неприятные чувства.
Психологи рассмотрели пять потенциальных причин, по которым люди стремятся к «страусиному» избеганию:
- Желание уйти от негативных эмоций: тревоги, расстройства, страха.
- Отказ от информации, способной повлиять на самооценку и образ себя.
- Нежелание ставить под вопрос собственные убеждения.
- Стремление поддерживать созданный образ своих предпочтений.
- Преследование собственных интересов скрытым образом.
Результаты показали, что именно эмоциональная подоплёка — как возможность избежать расстройства — наиболее сильно влияла на детское поведение.
Как проводился эксперимент: сладкое и «страус»
Чтобы глубже изучить феномен, исследователи подготовили занимательный эксперимент с участием всеми любимых сладостей. Каждый ребёнок получил задание вспомнить по две своих любимых и две нелюбимых конфеты. Затем им предложили посмотреть видеоролики о вреде этих сладких угощений для зубов.
Оказалось, маленькие дети смотрели ролики без опасений, проявляя чистое любопытство, однако с возрастом ситуация менялась. Большинство детей к семи годам не хотели знать, почему любимые конфеты могут быть вредными — они предпочли бы не портить себе настроение. В то же время, если речь шла о нелюбимых сладостях, ребята охотно узнавали, почему их лучше не есть.
Этот результат показал: стремление избегать тревожащей информации формируется в младшем школьном возрасте и связано с желанием уберечь свой внутренний комфорт.
«Моральное пространство для манёвра»: стремление казаться хорошим
Одним из новых психологических концептов, который изучался в рамках проекта, стало понятие «морального пространства для манёвра». Оно описывает ситуацию, когда человек интуитивно избегает информации, чтобы не казаться себе или другим эгоистом. Например, в ходе одного из опытов детям давали два ведра с наклейками. Одно предназначалось им, другое — другому ребёнку. В одном ведре количество призов было видно, а во втором — скрыто. Детям предлагали узнать, сколько будет наклеек у их напарника, перед тем как сделать выбор.
Результаты показали: по мере взросления дети всё чаще отказывались от получения этой информации. Знание количества наклеек для партнёра не влияло на личный выигрыш, но позволяло избежать чувства вины. Таким образом, выбирая неизвестный результат для другого, дети могли не испытывать дискомфорта за возможную несправедливость.
Исключения и особенности: когда знания нужны всегда
Интересно, что не все виды информации дети стремились избегать. Когда дело доходило до вопросов собственной компетентности — например, к результатам тестирования, — ребята проявляли живой интерес. Дети хотели знать, как справились с испытаниями, независимо от возможного исхода. По мнению учёных, причин этому несколько: во-первых, культура образовательных учреждений поощряет принятие временных неудач как пути к успеху; во-вторых, правильная обратная связь воспринимается как необходимый инструмент для личного роста.
Этот вывод демонстрирует оптимистичную тенденцию — желание развиваться и учиться зачастую сильнее страха перед неприятной правдой.
Что происходит с «эффектом страуса» во взрослом возрасте
С возрастом склонность избегать неприятной информации становится ещё заметнее. Взрослые могут сознательно выбирать не узнавать факты, которые, по их мнению, способны расстроить, вызвать тревогу или пошатнуть сложившиеся взгляды. Такая защита психологического комфорта позволяет сохранять стабильность во множестве жизненных ситуаций, однако зачастую мешает объективной и самостоятельной оценке происходящего.
Психологи подчёркивают: подобная избирательность способна влиять не только на личные решения, но и на общественные процессы. Например, она может значительно усиливать разделение взглядов в обществе, увеличивать дистанцию между противоборствующими политическими лагерями.
Тем не менее, понимание природы «эффекта страуса» открывает возможности для осознанного формирования здорового отношения к неприятным новостям и для развития эмоциональной устойчивости — как у детей, так и у взрослых.
Перспективы: как использовать знание о «страусином» эффекте
Результаты психологических исследований вдохновляют на позитивные перемены: взрослые могут поддерживать ребёнка, помогая ему учиться сталкиваться с неприятной информацией без страха, осознавая, что неудачи — лишь временный этап к будущим успехам. Родителям, учителям и наставникам важно формировать у детей привычку воспринимать любую информацию как ценный опыт и развивать устойчивость к неприятным переживаниям. Такой подход не только благоприятно сказывается на развитии личности, но и помогает воспитать поколение, способное справляться с жизненными вызовами открыто и уверенно.
Источник: naked-science.ru
